ENERGÍA Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Publicado por jose segura , jueves, 19 de mayo de 2011 10:45

I..E. D. RODRIGO GALVAN DE LA BASTIDAS
AREA DE CIENCIAS NATURALES-FISICA
GUÍA Nº 10 ENERGÍA ,IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
¿Qué es y de donde sale la energía?
¿Qué relación hay entre impulso y  cantidad  de movimiento?
LOGROS:
1.    Diferencia los conceptos de: Energía cinética, energía potencial y energía mecánica.
2.    Enuncia e interpreta el teorema del trabajo y la energía en función de: energía cinética, energía potencial gravitacional y energía potencial elástica.
3.    Aplica el teorema del trabajo y la energía y el principio de conservación de la energía en la solución de problemas prácticos.
4.    Aplica la ley de conservación de cantidad  de movimiento a solución de problemas prácticos
CONSULTA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
Energía, clasificación de la energía, energía mecánica, energía potencial, energía cinética, teorema del trabajo y la energía principio de conservación de la energía, energía renovable y no renovable, impulso, cantidad de movimiento  y conservación de cantidad de movimiento. Choques y clase de choques

ANALIZA REFLEXIONA Y RESPONDE
1.    Define con tus palabras qué es energía y cuáles son sus unidades.
2.    Escribe y define las clases de energía que existen.
3.    ¿Cuál es la diferencia y relación entre energía cinética, energía potencial y energía mecánica? (Escribe la ecuación con que se expresa c/u.)
4.    Explica el teorema del trabajo y la energía en función de: la energía cinética, la energía potencial gravitacional y la energía potencial elástica.
5.    Explica lo que dice el principio de conservación de la energía mecánica. Da ejemplos.
6.    Qué le sucede a la energía potencial, a la energía cinética y a la energía mecánica de un cuerpo cuando: a) Se lanza verticalmente hacia arriba, b) Se lanza vertical hacia abajo.
7.    ¿Qué son energías renovables y energías no renovables? Da ejemplos.
8.    Escribe un concepto y un ejemplo de cada uno de las energías siguientes: a) Energía solar, b). Energía hidráulica, c). Energía eólica, d) Energía mareomotriz, e). Energía geotérmica, f). Energía nuclear.
9.   Un cuerpo se lanza en A y sigue la trayectoria indicada en la figura. (No se tiene en cuenta el    rozamiento.)

¿En qué puntos tendrá mayor energía: potencial, cinética y mecánica?
¿Qué le sucede a la energía potencial cuando el cuerpo se desplaza de A a B? ¿ y de B a C?
¿Qué le sucede a la energía cinética cuando el cuerpo se desplaza de A a B? ¿ y de B a C? ¿Qué le sucede a la energía mecánica?
10. Plantea un ejemplo de cada uno de los siguientes casos.
a. Un cuerpo con el cual se asocia energía cinética pero no-energía potencial
b. Un cuerpo con el cual se asocia energía potencial, pero, no-energía cinética
c. Un cuerpo con el cual se asocia a la vez energía potencial y energía cinética
11. ¿Qué relación hay entre impuso y cantidad de  movimiento?
12.Enuncie el principio de la conservación de la cantidad de movimiento
13. Enuncie la segunda ley de newton en función de la cantidad de movimiento
14. ¿Que son choques  elásticos e inelásticos? De ejemplos
15. ¿Por qué las leyes de la conservación son tan útiles en la física
RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
1.    ¿Cuál es la energía potencial que posee un cuerpo de 30 Kg. cuando se encuentra a una altura de 10 m?
2.    ¿Cuál es la energía cinética que lleva un cuerpo de 45 Kg. que se desplaza con una velocidad de 36 m/seg.?
3.    ¿Qué trabajo se debe realizar sobre un cuerpo de 15 Kg. para que incremente su velocidad de 3 m/seg. a 10 m/seg.?
4.    ¿Qué trabajo se debe realizar para detener un cuerpo de 70 Kg. que viaja a la velocidad de 20 m/seg.?
5.    ¿Qué trabajo se debe realizar para triplicar la velocidad de un cuerpo que posee 10 julios de energía cinética inicial?
6.    ¿Qué velocidad adquiere un cuerpo de 5 Kg. que viaja a velocidad de 3m/seg. cuando sobre él se realiza un trabajo de 80 julios?
7.    ¿Qué energía cinética adquiere un cuerpo de 8 Kg. al llegar al suelo si se deja caer libremente desde la altura de 100 m?
8.    ¿Qué trabajo se debe hacer para elevar un cuerpo de 15 Kg. desde una altura de 20 m hasta una altura de 30 m?
9.    Un avión de 15.000 Kg. vuela horizontalmente a una altura de 3600 pies con velocidad de 320km/h. Calcula la energía cinética, la energía potencial y la energía mecánica del avión.
10.                       La constante de elasticidad de un resorte es 25 N/m. Calcula la energía potencial elástica que posee un cuerpo de 5 Kg. sujeto al resorte, que se desplaza a 0,8 m de su punto de equilibrio.
11.                       ¿Cuánto se debe estirar un resorte de constante de elasticidad 45 N/m para que una masa sujeta horizontalmente posea una energía potencial elástica de 820 julios?
12.                       Un cuerpo de 1 Kg. de masa se encuentra inicialmente a una altura de 100 m y se deja caer libremente. Calcula la energía potencial, la energía cinética y la energía mecánica del cuerpo a esta altura. Y cada vez que descienda 20 m
13.                       Un cuerpo de 80 Kg. se desliza por una pista sin rozamiento, como lo indica la figura. Calcula la energía potencial, la energía cinética, la energía mecánica y la magnitud de la velocidad en los puntos A, B y C.

14.                       Un objeto de12 Kg rueda por un plano inclinado, que forma un ángulo de 40ºcon la horizontal, el objeto parte inicialmente de una altura de15 m ¿Con que velocidad llega al final del plano?
15.                       Desde un avión que está a 1000 pies de altura y vuela con velocidad de 300 Km/h, se deja caer un objeto .Calcula la velocidad con que llega dicho objeto
16.Una bola de tenis de 100gr golpea una raqueta con velocidad 72Km/h y rebota con igual rapidez, si el tiempo de interacción es de 0,05 seg. Calcula la fuerza media que prodúcela bola sobre la raqueta
17. Un protón con velocidad de 8x106 m/seg. Choca con un neutrón a velocidad 5x106 en sentido opuesto para formar un deuterón ¿Cuál es la velocidad de este?
18. Una explosión rompe un objeto en tres partes, una de ellas  de 3 Kg con velocidad de 10 m/seg. , otra de 4 Kg con velocidad de 20 m/seg. ¿Cuál es la velocidad del tercer pedazo, de masa 1 Kg?
19. Un bloque de 10 Kg se mueve con una velocidad 10 m/seg. choca con un bloque de 3 Kg que se encuentra en reposo. Calcule la velocidad de los bloque si el choque es elástico.
20. Un bloque de 1 Kg se mueve con una velocidad 5 m/seg. choca con un bloque de 3 Kg
      con velocidad 4 m/seg en dirección opuesta a) Calcule la velocidad de los bloque si el choque es elástico b) Calcule la velocidad de los bloque si el choque es inelástico



                                                                                                      Docente José R: Segura G.

COMPLETAR LOS PÁRRAFOS CON LAS SIGUIENTES PALABRAS.
Combustible, inflamable, hidrógeno, emisión, protección, automóvil, avance, medio, ambiente, explosivo, silenciosos, liviano, reducción, eléctricos, contaminantes, célula sistemas, revolucionar, dispersa, batería, investigaciones

NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA PROTEGER EL AMBIENTE
Los automóviles eléctricos son un plus para la _________del medio ambiente. Exteriormente, las
diferencias entre los automóviles __________y los modelos de gasolina o diesel son escasas.
Propulsados por un motor eléctrico y alimentados por una_________, los automóviles eléctricos son vehículos ___________que se integran perfectamente a la circulación en la ciudad y representan una respuesta al problema de la contaminación urbana.
La _______de combustible es otro ________tecnológico para la protección del____________. La célula de combustible es el corazón del motor de___________, un sistema de propulsión radicalmente diferente al de los vehículos convencionales. El motor de hidrógeno es uno de los candidatos más firmes a __________el mundo del ____________dentro de una o dos décadas. Se han desarrollado investigaciones en diversos países sobre la utilización de hidrógeno como___________. Las investigaciones se han centrado sobre todo en la utilización de este combustible para transporte en los grandes centros urbanos.
El hidrógeno es muy ___________pero la gasolina también lo es. Además, el hidrógeno no es
___________y si no hay una fuente de ignición, es muy improbable que el hidrógeno se prenda al aire libre. Si se adoptan ___________de seguridad adecuados, es muy poco probable que se produzca una explosión El hidrógeno es más __________ que el aire y se ________rápidamente, por lo que su riesgo de inflamación o explosión en un espacio abierto también es muy inferior al de la gasolina.______________desarrolladas en los Estados Unidos indican que si el 10% de los vehículos ligeros utilizasen células a combustible existiría una ___________ anual de los ____________ atmosféricos de 1 millón de toneladas y una reducción anual de _________de dióxido de carbono del orden de 60 millones de toneladas.
COMPLETAR LOS PÁRRAFOS CON LAS SIGUIENTES PALABRAS.
Combustible, inflamable, hidrógeno, emisión, protección, automóvil, avance, medio, ambiente, explosivo, silenciosos, liviano, reducción, eléctricos, contaminantes, célula sistemas, revolucionar, dispersa, batería, investigaciones









NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA PROTEGER EL AMBIENTE
Los automóviles eléctricos son un plus para la _________del medio ambiente. Exteriormente, las
diferencias entre los automóviles __________y los modelos de gasolina o diesel son escasas.
Propulsados por un motor eléctrico y alimentados por una_________, los automóviles eléctricos son vehículos ___________que se integran perfectamente a la circulación en la ciudad y representan una respuesta al problema de la contaminación urbana.
La _______de combustible es otro ________tecnológico para la protección del____________. La célula de combustible es el corazón del motor de___________, un sistema de propulsión radicalmente diferente al de los vehículos convencionales. El motor de hidrógeno es uno de los candidatos más firmes a __________el mundo del ____________dentro de una o dos décadas. Se han desarrollado investigaciones en diversos países sobre la utilización de hidrógeno como___________. Las investigaciones se han centrado sobre todo en la utilización de este combustible para transporte en los grandes centros urbanos.
El hidrógeno es muy ___________pero la gasolina también lo es. Además, el hidrógeno no es
___________y si no hay una fuente de ignición, es muy improbable que el hidrógeno se prenda al aire libre. Si se adoptan ___________de seguridad adecuados, es muy poco probable que se produzca una explosión El hidrógeno es más __________ que el aire y se ________rápidamente, por lo que su riesgo de inflamación o explosión en un espacio abierto también es muy inferior al de la gasolina.______________desarrolladas en los Estados Unidos indican que si el 10% de los vehículos ligeros utilizasen células a combustible existiría una ___________ anual de los ____________ atmosféricos de 1 millón de toneladas y una reducción anual de _________de dióxido de carbono del orden de 60 millones de toneladas.


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EL TRABAJO Y LA POTENCIA

Publicado por jose segura , miércoles, 2 de marzo de 2011 12:28

INSTITUCION EDUCATIVAS DISTRITAL
RODRIGO GALVAN DE LA BASTIDAS
GUIA DE TRABAJO Nº 9
EL TRABAJO Y  LA POTENCIA
¿Qué relación existe entre el trabajo la potencia y la energía?

LOGROS:
1.          Comprende los conceptos de: Trabajo y Potencia e identifica sus unidades.
2.          Interpreta y aplica los conceptos de Trabajo y Potencia , dando ejemplos de la vida cotidiana y en la solución de problemas prácticos
CONSULTA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
Trabajo, potencia, sus  respectivas unidades, condiciones para que la fuerza realiza un trabajo, relación entre la potencia y el trabajo
ANALIZA ,REFLEXIONA Y RESPONDE
1.      Define con tus palabras qué es trabajo.
2.      ¿Cómo se define físicamente el trabajo realizado por una fuerza?
3.      ¿Cuáles son las condiciones que deben cumplirse para que una fuerza realice trabajo?
4.      ¿Cuáles son las unidades de trabajo?
5.      Define qué es un julio y qué es un ergio.
6.      ¿Qué relación existe entre el julio y el ergio; es decir, cuántos ergios tiene un julio y cuántos julios tiene un ergio?
7.      Define con tus palabras qué es potencia.
8.      ¿Cuáles son las unidades de la potencia?
9.      Define qué es un vatio, un kilovatio y un Megavatio.
10. ¿El caballo de fuerza, el caballo a vapor, el kilovatio hora, son unidades de potencia o de trabajo? (Explica c/u)
11. ¿Cuantos vatios tiene un caballo de fuerza? ¿Cuantos tiene un caballo a vapor?
12. ¿Cuántos julios tiene un kilovatio hora?
13. Expresa en función de sus unidades la relación entre julio y vatio; julio y newton; vatio y newton.
14. Investiga cuál es la potencia aproximada de cada uno de los siguientes electrodomésticos: televisor, plancha, nevera, lavadora, secadora, aire acondicionado y ventilador.

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

1.      ¿Qué trabajo realiza una fuerza de 310 newton cuando desplaza un cuerpo 18m. en la misma dirección en que se aplicó?
2.      Una fuerza de 15 Newton se ejerce sobre un cuerpo a través de una cuerda formando un ángulo de 40º con la horizontal. Si el cuerpo se desplaza 40 metros horizontalmente, ¿qué trabajo realiza dicha fuerza?
3.      Un bulto de arroz de 50 Kg.-f es conducido en el hombro horizontalmente por una persona una distancia de 38 metros, luego lo lleva hasta una plataforma que se encuentra a 12m. de altura. ¿Qué trabajo realiza la persona?
4.      Una grúa levanta un cuerpo hasta una altura de 12 m. Si dicho cuerpo tiene una masa de 6000 gr. ¿Qué potencia desarrolla la persona sabiendo que dicha actividad la realiza en medio minuto?
5.      Realiza el ejercicio anterior si la actividad se efectúa en la superficie de la luna.
6.      Un motor tiene una potencia de 200 kilovatios. Con qué velocidad subirá una plataforma de 8600 Kg. de masa?
7.      Realiza el ejercicio anterior si la actividad se efectúa en la superficie de la luna.
8.      ¿Cuánto tiempo tarda un motor de 150 kilovatios en realizar un trabajo de 102.000 julios?
9.      Un ascensor levanta 8 pasajeros a 50 metros de altura en dos minutos y medio; cada pasajero tiene una masa de 70 Kg. y el ascensor una masa de 900 Kg. Calcula la potencia desarrollada por el motor.
10.  Realiza el ejercicio anterior si la actividad se efectúa en la superficie de la luna.
11.      Una lavadora permanece en funcionamiento durante hora y media. Si la potencia de dicho electrodoméstico es 2.000 vatios, y el kilovatio hora cuesta $ 420, ¿cuál es el costo que se debe pagar?
12.      Un cuerpo de 80 Kg. se desea levantar hasta una altura de 25 m. por medio de un plano inclinado y con ayuda de una cuerda que forma un ángulo de 40º con la horizontal. Si la fuerza que se ejerce a través de la cuerda es de 8500 N. y el coeficiente de rozamiento cinético entre la superficie y la masa es 04, calcular a) el trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo. b) el trabajo neto realizado.
13.      La locomotora de un tren ejerce una fuerza constante de 50.000 Nw sobre el tren cuando lo arrastra por una vía horizontal a la velocidad de 60 Km. /h.¿Qué trabajo realiza la locomotora en cada kilómetro de recorrido y cuál es la potencia que desarrolla en cada Km.?
14.      Dos jóvenes del mismo peso suben por una escalera hasta el cuarto piso de un edificio. Si tardan una hora  y un minuto respectivamente. ¿Cuál de los dos realiza más trabajo? ¿Cuál de los dos desarrolla mayor potencia? Si parten de la superficie de la tierra y cada piso tiene 3,5 metros de altura, calcula el trabajo de cada joven y la potencia que desarrolla cada uno, sabiendo que su masa es de 80 kilogramos.
15.      Un deportista de 70 Kg. asciende verticalmente por una cuerda hasta una altura de 12m.
      a) ¿Qué trabajo realiza el deportista?
      b) ¿Qué potencia desarrolla si el ascenso lo realiza en media hora? 

COMPLETAR EL PÁRRAFO CON LAS SIGUIENTES PALABRAS.
Segundo, compresión, válvula, cierra, terminan, cerrada, expulsión, superior, tiempos, tercer pistón, gases, encendido, admisión, principia, punto, inferior, escape, abre, entrada
En un motor de cuatro_______, el primero es el de_________, en el que la ________del mismo nombre se abre y, por la succión que ejerce el _______en su carrera descendente, permite la _________de un volumen de mezcla igual al desplazamiento del pistón; se _______ aproximadamente cuando éste llega a su punto máximo _______y permanece________, al igual que la de escape, durante la__________, que es el ________tiempo. El ________y la expansión, o carrera de poder, constituyen el________ tiempo y al terminar este último, __________el cuarto tiempo, que es de _________en el que la válvula llamada así, se _______y permite la ________de los _______quemados. Los cuatro tiempos ________al cerrar la válvula de escape, estando el pistón aproximadamente en su_______ máximo __________ por segunda vez

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FÍSICA BASICA

Publicado por jose segura , lunes, 7 de febrero de 2011 18:31

La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, se sustenta en la afirmación de que la informática constituye un apoyo significativo en el proceso enseñanza – aprendizaje, en comparación con otros medios, debido a que presenta además de texto, dibujos, animaciones, vídeo y sonido, permitiendo la interacción, la reorganización y búsqueda de un extenso contenido de información; la descentralización de la información y la retroalimentación del usuario; lo que hace que el participante responda de manera más efectiva y desarrolle diferentes habilidades, destrezas y aprendizajes por la variedad de estímulos que se le presentan.
Los ambientes de aprendizaje enriquecidos con NTIC cumplen un papel muy importante en la Enseñanza De La Física . Estos posibilitan a los estudiantes examinar, interactivamente y en tres dimensiones, realizar prácticas en laboratorios virtuales; y conseguir en Internet información para sus investigaciones. Otra ventaja es que las imágenes no tienen idioma, por lo tanto, muchos recursos elaborados en otros países y en otros idiomas, se pueden utilizar sin tener que hacerles mayores cambios.

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ESTÁTICA - SEGUNDA LEY DE NEWTON

Publicado por jose segura , domingo, 30 de enero de 2011 17:48

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL RODRIGO GALVAN DE LA BASTIDAS
AREA DE CIENCIAS NATURALES
GUIA DE TRABAJO No. 8
TEMA: ESTATICA –SEGUNA LEY  DE NEWTON
LOGROS:
  1. Comprende los conceptos de: Equilibrio, fuerza y  masa e identifica sus unidades.
  2. Representa e identifica cada una de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo.
  3. Interpreta , aplica las condiciones de equilibrio y la segunda  ley de Newton, dando ejemplos de la vida cotidiana y en la solución de problemas prácticos

CONSULTA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
Estática, Equilibrio de un cuerpo, Torque o momento de una  fuerza, equilibrio de traslación o rotación, centro de masa, centro de gravedad, palanca y clases de palancas.

ANALIZA, REFLEXIONA Y RESPONDE
  1. Explica las diferencias y semejanzas entre estática y mecánica.
  2. Define con tus palabras que  es equilibrio.
  3. Define con tus palabras que  es torque o momento de fuerza ¿Cuáles son sus unidades?
  4. ¿Cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotación?
  5. ¿Cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación?
  6. ¿Cuáles son las condiciones d equilibrio?
  7. ¿Cual es la fuerza resultante de un cuerpo que se le aplica una  fuerza y el cuerpo no se mueve?
  8. ¿Cual es la fuerza resultante de un cuerpo que se  mueve a velocidad constante?
  9. ¿Cual es la fuerza resultante de un cuerpo que adquiere  aceleración constante?
  10. Escribe los pasos que consideras necesarios para resolver problemas de equilibrio y la segunda  ley de Newton

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
  1. Determina el torque resultante de la figura si AB = 10 cm. BC = 5 cm  CD= 12


 
2. Sobre el disco mostrado en la figura actúan tres fuerzas  f1=100 Nw.  f2=50 Nw.        f3=20 Nw. Determina si el cuerpo se encuentra en equilibrio de rotación. El radio es de 8 cm y la distancia entre f2 y f3 es de 3 cm.
  • 3. Dos cuerpos de 16 y 4 gramos  se encuentran suspendidos de los extremos de un alambre  cuya masa es despreciable  y de longitud 12 cm .Calcular la distancia al punto  que deben suspenderse, para que el sistema permanezca en equilibrio.
    4. Dos masas de m1= 40 Kg.; m2=30 Kg. están unidas por una cuerda, la mesa y la polea no presentan rozamiento. Calcular la aceleración del sistema y la tensión de cada cuerda 


    5. Dos cuerpos de m1= 50Kg. y m2= 80Kg. cuelgan de una cuerda que pasa por una polea
    Calcular la aceleración de los cuerpos y la tensión de la cuerda 

    6. Calcula en cada caso la aceleración del sistema y la tensión de la cuerda, si el coeficiente de rozamiento entre el bloque  y la superficie es 0,3 ;      m1 = 3 Kg.   m2 = 6Kg.      m3 = 10 Kg.





                                                     7. Un hombre sostiene un cuerpo como lo muestra la figura, si se desprecia el rozamiento .
    Calcular: a) la tensión de la cuerda  b) la fuerza Normal 

    8. Dos personas sostienen una masa de 100Kg.por medio de dos cuerdas, las cuales forman ángulos de 30º y 45º  con respecto a la horizontal ¿cual es el valor de la  fuerza que ejerce cada persona?

    9. Determina la tensión de las cuerdas representada en cada grafica    
     
    10. Para la situación de cada figura determina la tensión de la cuerda  y calcula la fuerza que ejerce el pivote para que la tabla  uniforme de 50 Nw.  permanezca en equilibrio estático horizontal.

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    LEYES DE NEWTON

    Publicado por jose segura , lunes, 24 de enero de 2011 6:37

    INSTITUCION EDUCATIVAS DISTRITAL
    RODRIGO GALVAN DE LA BASTIDAS
    GUIA DE TRABAJO No. 7
    TEMA: DINAMICA - LEYES DE NEWTON
    LOGROS:
    1. Comprende los conceptos de: fuerza y  masa e identifica sus unidades.
    2. Representa e identifica cada una de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo.
    3. Interpreta y aplica las leyes de Newton, dando ejemplos de la vida cotidiana y en la solución de problemas prácticos

    CONSULTA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
    Mecánica, dinámica y cinemática, masa, leyes de Newton, ley  gravitacional,  fuerza, clases de fuerza: peso, normal, tensión, rozamiento, elástica, recuperadora, gravitacional, centrípeta, centrifuga, electromagnéticas y nucleares.

    ANALIZA ,REFLEXIONA Y RESPONDE
    1. Explica las diferencias y semejanzas entre mecánica, dinámica  y cinemática.
    2. Define masa y las diferentes unidades.
    3. Define fuerza y sus unidades.
    4. ¿Cómo se clasifican las fuerzas? de un ejemplo de cada una.
    5. Enuncie y explique la ley de la gravitación universal
    6. Enuncie interpreta y explique la primera ley de Newton
    7. Enuncie interpreta y explique la segunda ley de Newton
    8. Enuncie interpreta y explique la tercera  ley de Newton
    9. Explique que son fuerzas  electromagnéticas de ejemplos
    10. Explique que son fuerzas  nucleares de ejemplos
    11. Explique que es una  fuerza  centrípeta  de ejemplos
    12. Explique que son fuerzas  elásticas de ejemplos
    13. Explique que son fuerzas  recuperadoras de ejemplos
    14. Explique que es una  fuerza  centrípeta normal de ejemplos
    15. Explique que es una  fuerza  normal de ejemplos
    16. Explique que es una  fuerza de tensión   de ejemplos
    17.  Explique que es una  fuerza  de rozamiento de ejemplos
    18. Determine la fuerza gravitacional de la Tierra y la de la Luna

    RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

    1.  En un cuerpo actúa una fuerza de 15 Nw.   ¿Qué aceleración adquiere? si su masa es de 10 Kg.
    2. ¿Que fuerza  se debe ejercer sobre un  cuerpo de 18 Kg. De masa para que acelere  a razón de 4 m/seg2.?
    3. Una fuerza de 60000 Dinas Nw. actúa sobre un cuerpo acelerándolo a razón de 4 m/seg2¿Cual es la masa del cuerpo
    4. Sobre un cuerpo de 8 Kg. De masa inicialmente en reposo , actúa una fuerza de 50 Nw. ¿Qué velocidad llevara el cuerpo cuando ha recorrido 30 metros?.
    5. Sobre un cuerpo de 350 gr. actúan a la vez dos fuerzas  de 3 Nw. y 8 Nw. calcula la aceleración y la distancia que recorre en 10 seg. Si :
    a) Las fuerzas actúan en el mismo sentido.
    b) Las fuerzas actúan en el diferente  sentido            .
    c) Las fuerzas actúan formando un ángulo de 60º.

     6. Una moto cuya masa es de 380 Kg. Alcanza una velocidad de 100 Km./h , al cabo de 10 seg. de haber partido ¿Cuál es el valor de la fuerza  que ejerce el motor de la motocicleta?

     


    7. Un auto se desplaza a 90km./h observa un obstáculo en la carretera   a 100 m de distancia Calcula  la fuerza que deben ejercer los frenos  del auto para que no se produzca el choque, si al masa del total del auto   es de 1,2 x106 gr.                          







    8.Tres remolcadores tiran  de un barco, como lo indica la figura .Calcula la fuerza resultante que ejerce sobre el barco y la aceleración que adquiere si al masa del barco es de 2,15x106 gr.


    9.         Sobre un cuerpo de 2000gr.actúan fuerzas diferentes una de 20Nw. dirigida hacia el norte, otra de 60Nw. hacia el este y la ultima de 20nw. hacia el oeste .Calcule la aceleración con que el cuerpo se desplaza.
    10.     Calcular  la fuerza gravitacional que se da entre dos cuerpos de 40 Kg. Y 120Kg.que se encuentran separados 100cm.( G= 6.67x 10-11Nw2/seg.2).
    11.     ¿A que distancia deben estar dos cuerpos de 5000 y 3000 Kg. de masa , para que la Fuerza gravitacional entre ellas sea de 5Nw. .( G= 6.67x 10-11Nw2/seg.2).
    12.     Dos cuerpos de igual masa están separados a 5 m y la fuerza se atracción es de 10 Nw. ¿Cual es el valor de la masa ?
    13.     Un tren esta formado por una locomotora se 15x103 Kg. y dos vagones de 1,2x104 Kg. cada uno. Calcula  la aceleración con la cual arranca el tren y la tensión en los enganches de cada vagón, si al fuerza que ejerce la locomotora es de 44000Nw.
    14.     La Luna en su movimiento de traslación alrededor de la Tierra , tarda 27 días. Calcula la fuerza  y 8 horas. Calcula la fuerza que experimenta la Luna si:
    Distancia entre la tierra y la luna 384000 Km.
    Masa de la Luna  7,4x 1022 Kg.
           15.  ¿A que velocidad gira un  electrón de un átomo de hidrógeno si la fuerza                                centrípeta que experimenta es de 9,2x10-8Nw y  el radio del átomo es de 5x10-11m y la masa del electrón es de 9,1 x10-31Kg.

                                                                                                            Docente José R. Segura G.

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    MOVIMIENTOS PARABOLICO CIRCULAR

    Publicado por jose segura , jueves, 20 de enero de 2011 7:59

    I..E. D. RODRIGO GALVAN DE LA BASTIDAS
    AREA DE CIENCIAS NATURALES-FISICA

    GUIA Nº 6 TEMA : MOVIMIENTOS COMPUESTOS: LANZAMIENTO HORIZONTAL Y LANZAMIENTO PARABOLICO (PROYECTILES )
    MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME. ( M.C.U.)
    LOGROS:
    1. Comprende y aplica el principio de independencia del movimiento.
    2. Describe la trayectoria de un cuerpo lanzado horizontalmente desde una altura h y                        formando un ángulo Ө con la horizontal
    3. Identifica las características del movimiento circular uniforme
    4. Reconoce las ecuaciones de los movimientos y las aplica en la solución de problemas

    CONSULTA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS
    Movimiento en el plano con velocidad constante. Movimiento en el plano con aceleración constante. Movimiento parabólico, semiparabólico, circular uniforme .Ecuaciones de: velocidad: horizontal, vertical, angular y tangencial o lineal, altura máxima de un proyectil, tiempo de vuelo, alcance horizontal  frecuencia a periodo y aceleración centrípeta.

    ANALIZA  REFLEXIONA Y RESPONDE
    1. ¿Quien enuncio y como dice el principio de independencia del movimiento?.
    2. Explica los movimientos que adquiere un cuerpo cuando se lanza horizontalmente desde determinada altura.
    3. Explica los movimientos que adquiere un cuerpo cuando se lanza formando un ángulo Ө con la horizontal (subida y bajada).
    4. Explica como son las velocidades de cada uno de los movimientos que adquiere un cuerpo cuando se lanza formando un ángulo Ө con la horizontal.
    5. ¿Cuánto vale la velocidad vertical cuando el cuerpo alcanza la máxima altura?
    6. ¿Cual es la relación entre el tiempo que tarda en subir y el tiempo de vuelo?
    7. ¿Cuando un proyectil alcanza mayor velocidad?
    8. ¿Para que ángulo el proyectil alcanza mayor distancia? Demuéstrelo.
    9.  ¿Donde recorre mayor distancia un proyectil en la Tierra en la Luna? con las mismas condiciones.
    10. ¿Cómo son el periodo y la frecuencia en el  movimiento circular uniforme?
    11. ¿Que diferencia hay entre la velocidad lineal y angular en el M.C.U.
    12. ¿ Como o mediante que se determina  la dirección de la velocidad angular y tangencial en el M.C.U.
    13. ¿ Cual es  el periodo y  la frecuencia de las manecillas  del reloj, de la Tierra y de la Luna .
    14. Analiza el movimiento en dos poleas de diferente diámetro conectadas con una banda
    15. Se lanza un proyectil con velocidad de 10m/seg. Dibuja las trayectorias seguidas si el  ángulo de lanzamiento es de 30º  ,45º y de 60º Compara las trayectorias de cada uno de los lanzamientos  y establece conclusiones acerca del alcance horizontal para cada caso

    RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS
    1.Un cañón dispara un proyectil con una velocidad de 400m/seg. y un ángulo de inclinación de 60º. Calcula             a) Altura máxima alcanzada por el proyectil 
    b) Tiempo de vuelo                         c)  Alcance horizontal

    2. Una esfera es lanzada horizontalmente desde una altura de 25 m, con velocidad inicial de 100 m/seg. Calcula        a) Tiempo de vuelo         b) Alcance horizontal
    c) La velocidad con que cae al suelo

    3. Una embarcación viaja en el agua .La velocidad resultante que mide un observador en tierra, si la velocidad de la embarcación es 20 Km./h y la de la corriente es  15Km/h
    Será: a) Si va en sentido opuesto de corriente b) Si va en el mismo sentido de corriente c) Formando un ángulo de 50º


    4. Una pelota sale rodando del borde de una mesa de 75 cm de altura, si cae al suelo  en un punto situado a 1.25 m del pie de la mesa ¿Qué velocidad llevaba la pelota al salir de la mesa ?

    5. Un bateador golpea la pelota con un ángulo de 40º  y le proporciona una velocidad de 18m/seg.  a) ¿Cuánto tarda la pelota en llegar al suelo? b) ¿A que distancia del bateador cae la pelota?

    6.Un bateador golpea una bola con ángulo de 45º y es recogida 5 segundos mas tarde
     ¿ Cual  fue la velocidad que le proporciono el jugador?

    7. Un jugador lanza un tejo con un ángulo de 20º y cae a 20 m de distancia ¿Qué velocidad le proporciono el jugador al tejo?

    8. ¿Cuál es el ángulo con el que debe ser lanzado un proyectil para que su alcance  máximo sea igual a la altura.

    9.      Cual es la frecuencia  y el periodo de un móvil que da 24 vueltas  en 4 segundos

    10.   Cual es la velocidad angular y tangencial de la tierra y de la luna .

    11.  Una rueda tiene un radio de 2,5 m y realiza 56 vueltas en 6 seg. Calcula :              a) El periodo   b) La frecuencia c) Velocidad angular  d) Velocidad lineal              d) Aceleración centrípeta.

    12.  Dos poleas de 12 y 18 cm de Diámetro respectivamente se hallan conectadas por una banda  si la polea de mayor diámetro da 20 vueltas en 5 seg. a) ¿Cuántas vueltas dan cada una en medio minuto? b) ¿Cual es la frecuencia  de la polea de menor diámetro?

    13.  Dos poleas de 15 y 20 cm de radio respectivamente giran conectadas por una banda , si la frecuencia de la  polea de menor  radio  es de 12 vueltas en un segundo ¿Cuál es la frecuencia de la polea de mayor radio?

    14.  Un auto recorre una pista circular de 240 metros de radio y da 25 vueltas cada 10 minutos  Calcula  a) El periodo   b) La frecuencia c) Velocidad angular                 d) Velocidad lineal              d) Aceleración centrípeta.

    15.  Desde el borde de un acantilado, un muchacho lanza horizontalmente una piedra con velocidad inicial de 20m/seg. Si el borde del acantilado esta a 50 m por encima del nivel del mar.  a) ¿Cuanto tiempo tarda en llegar al agua?  b) ¿Cual es el valor de la velocidad  y cual es la posición de la piedra al cabo de 2 segundos después del lanzamiento? c) Que desplazamiento horizontal experimenta al llegar al agua? 

                                                                                        Docente José R: Segura G.          

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